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Auditório lotado durante os três dias de Seminário,
na Ufma/São Luís |
Cerca de mil professores e profissionais da educação maranhenses participaram, no campus da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), em São Luis, do III Seminário Estadual do Pacto Nacional pelo fortalecimento do Ensino Médio (PNEM), que aconteceu no período de 30/06 a 03/07, tendo como tema "Os Sujeitos do Ensino Médio e a Formação Humana Integral.
Durante três dias, foram tratadas as ações do PNEM que têm impacto positivo no “chão da escola” no Estado. Os professores refletiram acerca de uma formação integral e dos diversos aspectos decorrentes dessa formação. Também se debruçaram sobre a requalificação das práticas docentes direcionadas à formação dos jovens maranhenses, tendo por norte as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Temas em debate: gestão, o controle e a mobilização social em torno do ensino médio; a gestão da escola pública e os impactos na formação continuada de professores e coordenadores do ensino médio; o processo formativo na escola mediado pelo gestor escolar; a organização do trabalho pedagógico no ensino médio na perspectiva de reescrita do projeto político-pedagógico da escola e a articulação entre conhecimentos das diferentes disciplinas e áreas, a partir da realidade escolar.
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Profª Lindalva Maciel (Ufma), ao lado do presidente do
Sinproesemma, Julio Pinheiro, e da coordenadora de Formação
Continuada, Mirna Araújo (MEC) |
Segundo a coordenadora de formação continuada da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação, Mirna França Araújo, o seminário oportunizou apresentar os resultados do programa no Estado e avaliar seus efeitos. “No Maranhão, a mobilização nos municípios está sendo muito grande e efetivamente estão ocorrendo formações na escola, o que certamente terá um impacto na aprendizagem dos alunos do ensino médio”, diz. Segundo ela, um dos principais resultados do PNEM foi que permitiu que os estudantes se tornassem protagonistas do processo de aprendizagem. “Essa é a estratégia pedagógica: a de reconhecer e estimular o aluno como participante ativo do processo, que toma a iniciativa de trabalhos na escola e que traz a comunidade e seus saberes para dentro da escola, que se transforma num espaço de ensino e cultura”, diz ela.
No Maranhão, o Pacto atinge escolas do ensino médio em todos os 217 municípios e envolve cerca de 14 mil profissionais. Esse universo docente está sendo formado, em última instância, por 746 orientadores de estudo, escolhidos por seus pares em cada escola. Já a formação dos orientadores de estudo é feita por 27 formadores regionais vinculados às 19 UREs da Secretaria da Educação do Maranhão.
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| Mesa solene, com presença da secretária Áurea Prazeres |
“O Pacto trouxe uma sistematização do ensino e do estudo, com a presença de coordenadores pedagógicos dentro das escolas, cadernos de formação muito bons, o que provocou uma verdadeira mudança na postura e no olhar dos professores e dos alunos”, diz Lindalva Maciel, professora da Universidade Federal do Maranhão e coordenadora geral do PNEM no Estado.
A mudança está atingindo todos os 217 municípios maranhenses. Segundo a secretária estadual de Educação, Áurea Prazeres, a distorção idade-série no Maranhão atinge assustadores 30%. Ao mesmo tempo, o abandono e a reprovação, juntos, chegam a 25% dos 222 mil estudantes matriculados do ensino médio. “Com certeza esses números vão diminuir, porque os alunos estão voltando para o ensino médio”. Embora os dados definitivos só estejam disponíveis no final deste ano, a secretária revela que, em 2015, houve um crescimento de 20 mil novas matrículas nesse nível de ensino.
“Quando o Pacto chegou ao Maranhão fez toda a diferença porque, aqui no Estado, nunca houve uma política de formação continuada dos professores do ensino médio”, diz Áurea. “O Pacto promoveu uma mobilização e um entusiasmo nunca antes vividos na rede. Houve um efeito direto na escola e nos alunos.”
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Um total de 41 professores/as da UREI participaram do
Seminário Estadual do PNEM em São Luís |
Participam deste Seminário as 19 Unidades Regionais de Ensino (UREs). Imperatriz foi representada com a presença de 41 professores ao todo, sendo 2 formadores regionais e 39 orientadores de estudos do PNEM.
Para a orientadora de estudos do CE Estado de Goiás (Imperatriz), profa. Cida Marconcine, o encontro é um momento ímpar para a educação pública. “Estamos refletindo sobre os resultados alcançados na primeira e segunda etapas da formação do Pacto, assim como buscar fortalecimento para a terceira etapa. É um momento de avanços, na educação do nosso estado.”
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Formadores Regionais da UREI, Leila Lopes e Antonio de
Pádua, participam de Mesa Redonda no Seminário |
Para a Formadora Regional da UREI, Leila Lopes Pereira, que também participou do Seminário, houve um fortalecimento no planejamento escolar com as formações do PNEM: “O que se percebe é que, antes, a escola não tinha uma cultura de planejamento participativo. A partir das formações pelo Pacto, os professores perceberam a importância da contribuição das outras áreas de conhecimentos para suas áreas, o que a linguagem agrega à matemática, por exemplo, ou o que as ciências da natureza acrescentam às ciências humanas.” Segundo ela, o impacto do Pnem se reflete também nas 7 escolas indígenas localizadas na região, das etnias Krikati, Gavião e Guajajara, que já adotam práticas pedagógicas do programa.
Para a professora de português e artes do CE Edson Lobão (Imperatriz), Eró Cunha, a formação dos docentes de sua geração foi falha, porque foi compartimentada. Apenas agora, com o Pnem, os professores foram orientados a se comprometer e a buscar caminhos para a solução de problemas, para garantir o direito de aprendizagem dos alunos, a estreitar a relação com a comunidade e a oferecer uma educação integral. “O que houve foi uma mudança no nosso olhar, uma visão mais humanizada dos nossos alunos, e a compreensão de que ele é protagonista nesse processo, não um mero receptáculo de uma educação com ênfase apenas no conteúdo”, conclui ela.
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Apresentação teatral Sol Sanguíneo, com o talentoso
Vitorino Rodrigues (cursista do PNEM) |
Com uma vasta programação, os professores presentes ao seminário tiveram oportunidades de assistir a apresentações musicais, teatro, poesias, danças diversas, Tambor de Crioula, Bumba meu boi entre outras atrações. Fazendo também parte da programação, a realização de 10 mesas redondas, com participação de professores da URE de Imperatriz em três delas: no dia 01/07, Mesa 04: A organização do trabalho pedagógico no ensino médio na perspectiva de reescrita do projeto político pedagógico na escola, com a formadora regional Leila Lopes Pereira integrando a mesa; Mesa 07: A articulação entre conhecimentos das diferentes disciplinas e áreas, a partir da realidade escolar, com foco nas ciências humanas e da natureza, com a orientadora de estudos, Nayara Vieira Lima Moraes, do CE João Batista Teixera, município de Amarante do Maranhão; e no dia 02/07, na Mesa 10: Diversidade, inclusão, Educação: proposições, a participação da orientadora de estudos, Maria Aparecida Moraes de Sousa Aquino, da Escola Indígena Rubiácea, Etnia Gavião, Tronco acro Jê.
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Profª Lindalva Maciel (Ufma) e prof. Manuel (Ufma), com
a superintendente da Educação Básica, profª Elionai Moura,
durante encerramento e entrega da carta assinada por todos |
O encerramento do III Seminário Estadual do PNEM aconteceu em clima de confraternização, sendo entregue uma carta de agradecimento e pedido de continuidade ao trabalho do Pacto à superintendente da Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação, professora Elionai Moura Araújo Brasil, que foi assinada por todos os presentes.
Créditos: Assessoria de Comunicação Socia (MEC)/Cida Marconcine (UREI)/Imperatriz Notícias/Fotos: Cida Marconcine
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